āđ€āļ‡āļ·āđˆāļ­āļ™āđ„āļ‚āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļ™āļŦāļē

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāļŦāļĨāļąāļ

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļŦāļĄāļ§āļ”āļŦāļĄāļđāđˆāļ‡āļēāļ™

āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ

āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļŠāđˆāļ§āļ‡āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™

āļ•āļąāđ‰āļ‡āđāļ•āđˆ
āļ–āļķāļ‡

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āļšāļĢāļīāļĐāļąāļ—

āļžāļīāļĄāļžāđŒāļŠāļ·āđˆāļ­āļšāļĢāļīāļĐāļąāļ—

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡āļ‡āļēāļ™

āļ„āđ‰āļ™āļŦāļēāđ‚āļ”āļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™

BPTW Banner
āđāļŠāļ”āļ‡āļœāļĨ 1 - 20 āļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡āļ‡āļēāļ™ āļˆāļēāļāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŦāļĄāļ” 96 āļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡āļ‡āļēāļ™
āđƒāļ™āļŦāļĄāļ§āļ”āļŦāļĄāļđāđˆāļ‡āļēāļ™āļ”āđ‰āļēāļ™ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ
Upload ResumeUpload Resume
āļ­āļąāļžāđ‚āļŦāļĨāļ”āđ€āļĢāļ‹āļđāđ€āļĄāđˆāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļļāļ“ AI āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāđāļĨāļ°āđāļ™āļ°āļ™āļģāļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡āļ‡āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ—āļĩāđˆāļŠāļļāļ”āđƒāļŦāđ‰āļ„āļļāļ“
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ­āļŸāļ”āļąāļšāļšāļĨāļīāļ§āļ”āļĩ āļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļˆāļģāļāļąāļ” āļĄāļŦāļēāļŠāļ™ 1
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ­āļŸāļ”āļąāļšāļšāļĨāļīāļ§āļ”āļĩ āļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļˆāļģāļāļąāļ” āļĄāļŦāļēāļŠāļ™ 1

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

E-learning, Industry trends

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Develop engaging and effective eLearning content, including interactive modules, videos, and assessments.
  • Collaborate with subject matter experts and training teams to create relevant and accurate eLearning content.
  • Ensure eLearning content aligns with training objectives and business needs.
āļ§āļąāļ™āļ™āļĩāđ‰
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ Hitachi Energy Thailand 2
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ Hitachi Energy Thailand 2
āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ ,āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ,āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢ

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

English, Thai

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Training Philosophy, Objectives and Methodology.
  • Competency Assessment Methods and Certification Framework.
  • Maintenance Training Matrix.
4 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 3
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 3
āļ„āļĨāļ­āļ‡āļŠāļēāļĄāļ§āļē, āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ

āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ:

2 āļ›āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Thai

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • LEARN Corporation is Thailand's leader in lifelong-learning EdTech. Guided by our conviction that "learning opportunities can improve one's quality of life," we harness technology to design engaging, age-inclusive learning experiences that help people develop new skills, achieve ambitious goals, and pass on good things to others advancing Thai society together.
  • About Learn Satit Pattana School (LSP).
  • Learn Satit Pattana School (LSP) is the first school under the care of LEARN Corpora ...
2 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ„āļ—āļĒāđ€āļšāļŸ 4
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ„āļ—āļĒāđ€āļšāļŸ 4
āļšāđ‰āļēāļ™āļšāļķāļ‡, āļŠāļĨāļšāļļāļĢāļĩ, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ ,āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ—āļĢāļąāļžāļĒāļēāļāļĢāļšāļļāļ„āļ„āļĨ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ,āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ—āļĢāļąāļžāļĒāļēāļāļĢāļšāļļāļ„āļ„āļĨ

āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ:

1 āļ›āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • āļˆāļąāļ”āļ—āļģāļ‡āļšāļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“āđƒāļ™āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āļĩāđˆāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļ‚āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāļ‡āļēāļ™āļ āļēāļ„āļŠāļ™āļēāļĄ āļ­āļēāļ—āļī āļ™āđ‰āļģāļĄāļąāļ™āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āđ€āļžāļĨāļīāļ‡ āļĒāļēāļ‡āļĢāļ–āļšāļĢāļĢāļ—āļļāļ āļāļēāļĢāļ‹āđˆāļ­āļĄāļšāļģāļĢāļļāļ‡āļĒāļēāļ™āļžāļēāļŦāļ™āļ° āļāļēāļĢāļ‹āđˆāļ­āļĄāļšāļģāļĢāļļāļ‡āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄāļ›āļŽāļīāļšāļąāļ•āļī āļ­āļļāļ›āļāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļŊāļĨāļŊ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļđāđ‰āļšāļąāļ‡āļ„āļąāļšāļšāļąāļāļŠāļēāļžāļīāļˆāļēāļĢāļ“āļē.
  • āļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļˆāļąāļ”āļ—āļģāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļąāļšāļ›āļĢāļļāļ‡āđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­āļŦāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ‚āļąāļšāļ‚āļĩāđˆāļĢāļ– āļĢāļ–āļšāļĢāļĢāļ—āļļāļ āļĢāļ–āļŸāļ­āļĢāđŒāļ„āļĨāļīāļŸāļ—āđŒāļ—āļļāļāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ— āļĢāļ–āļˆāļąāļāļĢāļĒāļēāļ™āļĒāļ™āļ•āđŒ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļāļēāļĢāļāļģāļŦāļ™āļ”āļšāļ—āļ—āļ”āļŠāļ­āļšāļ—āļąāđ‰āļ‡āļ āļēāļ„āļ—āļĪāļĐāļŽāļĩāđāļĨāļ°āļ›āļŽāļīāļšāļąāļ•āļī.
  • āļ§āļēāļ‡āđāļœāļ™āļˆāļąāļ”āļ•āļēāļĢāļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļāļĨāļļāđˆāļĄāļ„āļĢāļđāļœāļđāđ‰āļāļķāļāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļāļĨāļļāđˆāļĄāļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļģāļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļĄāļēāđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđāļœāļ™ āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰ āļ•āđˆāļ­āļœāļđāđ‰āļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļāļķāļāļŠāļ­āļ™āļāļēāļĢāļāļģāļŦāļ™āļ”āļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļĢāļļāđˆāļ™āđƒāļ™ ...
9 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ‹āđ‡āļ™āđ€āļĢāļŠāđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļĢāļ­āļ‡āđ‚āļŪāļĨāļ”āļīāđ‰āļ‡ āļˆāļģāļāļąāļ” 5
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ‹āđ‡āļ™āđ€āļĢāļŠāđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļĢāļ­āļ‡āđ‚āļŪāļĨāļ”āļīāđ‰āļ‡ āļˆāļģāļāļąāļ” 5

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŋ30,000 - āļŋ45,000, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Senior Training Offficer - Assistant Training Manager.
  • āļ§āļąāļ•āļ–āļļāļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āđŒāļ‚āļ­āļ‡āļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡āļ‡āļēāļ™.
  • āļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļšāļ„āļļāļĄāļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāļ—āļąāđ‰āļ‡āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđāļšāļĢāļ™āļ”āđŒāđƒāļŦāđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ™āđ‚āļĒāļšāļēāļĒāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļœāļĨāļ•āļīāļ”āļ•āļēāļĄ āđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāļ‡āļēāļ™āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄāđƒāļŦāđ‰āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāđ€āļ›āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļ—āļĩāđˆāļāļģāļŦāļ™āļ”.
9 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āļ§āļ­āļĨāļŠāļ•āļĢāļĩāļ— āļ­āļīāļ‡āļĨāļīāļŠ 6
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āļ§āļ­āļĨāļŠāļ•āļĢāļĩāļ— āļ­āļīāļ‡āļĨāļīāļŠ 6

āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ:

5 āļ›āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Business Development, Project Management, English

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŋ47,500 - āļŋ50,000, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Project Management and Business Development - 80%.
  • Support the CEO and C-level in project management and steering business opportunities, partnerships, strategic and growth initiatives.
  • Lead and coordinate strategic projects from planning through execution and completion, ensuring objectives, timelines, budgets, and deliverables are achieved.
9 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ Aura Bangkok Clinic 7
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ Aura Bangkok Clinic 7
āļŠāļēāļ—āļĢ, āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ ,āļ‡āļēāļ™āļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§ / āļ‡āļēāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđāļĢāļĄ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ,āļ‡āļēāļ™āļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§ / āļ‡āļēāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđāļĢāļĄ

āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ:

3 āļ›āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

E-learning

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŋ30,000 - āļŋ35,000, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Training Strategy & Planning.
  • Develop an annual training plan for frontline clinic staff, aligned with business priorities and branch requirements.
  • Conduct training needs analysis using employee performance data, branch feedback, quality-control findings, and operational results.
9 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ­āļŸāļ”āļąāļšāļšāļĨāļīāļ§āļ”āļĩ āļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļˆāļģāļāļąāļ” āļĄāļŦāļēāļŠāļ™ 8
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ­āļŸāļ”āļąāļšāļšāļĨāļīāļ§āļ”āļĩ āļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļˆāļģāļāļąāļ” āļĄāļŦāļēāļŠāļ™ 8

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Branding, Compliance

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Clarify the goals of the training, develop content, produce training materials, review available training resources that they can use as part of their program and produce a curriculum plan.
  • Create technology development to support Distribution Learning e.g. prototype learning and testing.
  • Coordinate with other functions i.e. Branding, Product Proposition, Customer Experience and Compliance for public communication.
āļ§āļąāļ™āļ™āļĩāđ‰
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 9
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 9

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Biology, English, Thai

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Instruct one-on-one class and mini-class depending on requirements of each course.
  • Advise and create supportive environment to students - Prepare and review materials before the class to deliver accurate content and clear explanation to students.
  • Be able to adjust teaching method to match with different types of class: one-on-one and mini-class.
8 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļŦāļ­āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļēāđ„āļ—āļĒ 10
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļŦāļ­āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļēāđ„āļ—āļĒ 10

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Microsoft Office, Power point, ERP, SAP

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŋ40,000 - āļŋ55,000, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • āļāļģāļāļąāļš āļ”āļđāđāļĨ āđāļĨāļ°āļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ āļēāļĒāđƒāļ™ āđƒāļŦāđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ™āđ‚āļĒāļšāļēāļĒ āđāļœāļ™āļ‡āļēāļ™ āđāļĨāļ°āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļĢāļ§āļĄāļ–āļķāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ§āļīāļŠāļēāļŠāļĩāļžāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ āļēāļĒāđƒāļ™.
  • āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļ„āļ§āļšāļ„āļļāļĄāļ āļēāļĒāđƒāļ™ āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĩāđˆāļĒāļ‡ āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™ āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āļ•āđˆāļēāļ‡ āđ† āļ āļēāļĒāđƒāļ™āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļžāļ­ āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļœāļĨ āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļ‡āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļ™āļģāļœāļĨāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļĄāļēāđƒāļŠāđ‰āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļ—āļģāđāļœāļ™āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ›āļĢāļ°āļˆāļģāļ›āļĩ (Audit Plan).
  • āļāļģāļāļąāļšāđāļĨāļ°āļ•āļīāļ”āļ•āļēāļĄāļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™āļ•āļēāļĄāđāļœāļ™āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ›āļĢāļ°āļˆāļģāļ›āļĩ āļĢāļ§āļĄāļ—āļąāđ‰āļ‡āđƒāļŦāđ‰āļ„āļģāļ›āļĢāļķāļāļĐāļē āļ„āļģāđāļ™āļ°āļ™āļģ āđāļĨāļ°āļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āļ—āļĩāļĄāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™āđƒāļŦāđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āļ­āļšāđ€āļ‚āļ• āļ§āļąāļ•āļ–āļļāļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āđŒ āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāļ—āļĩāđˆāļāļģāļŦāļ™āļ”.
8 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
Upload ResumeUpload Resume
āļ­āļąāļžāđ‚āļŦāļĨāļ”āđ€āļĢāļ‹āļđāđ€āļĄāđˆāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļļāļ“ AI āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāđāļĨāļ°āđāļ™āļ°āļ™āļģāļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡āļ‡āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ—āļĩāđˆāļŠāļļāļ”āđƒāļŦāđ‰āļ„āļļāļ“
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ­ āļ„āļ­āļĄāđ€āļĄāļīāļĢāđŒāļ‹ 11
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ­ āļ„āļ­āļĄāđ€āļĄāļīāļĢāđŒāļ‹ 11
āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ ,āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ,āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢ

āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ:

3 āļ›āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Teaching

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Design, plan, and manage end-to-end learning programs across the organization.
  • Align academy initiatives with business goals and workforce development needs.
  • Coordinate program logistics, including scheduling, enrollment, communications, and delivery support.
6 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ‚āļĄāļ”āļđāđ‚āļĨāđˆ 12
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ‚āļĄāļ”āļđāđ‚āļĨāđˆ 12

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

French

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Full-Time Position (includes evenings & weekends).
  • Light teaching schedule (This role involves teaching an average of 5 hours per day to maintain a balanced daily schedule.).
  • Location: Icon Siam branch & Siam Paragon branchJoin the fastest-growing language school in Bangkok! Modulo Language School is seeking a full-time native French-speaking teacher who is available to teach evenings and weekends. Our ideal candidate is a personable, knowledgeable, friendly and effective teacher who is dedicated to both h ...
3 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ sine education service 13
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ sine education service 13
āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

English

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • SINE invites passionate native English speakers to join our unique.
  • Experience Isaan Program. This immersive, short-term experience places you in government schools across Isaan the breathtaking, culturally rich heart of Northeastern Thailand contracts run from May 2026 to October 2026 or March 2027, with options for extended stays and transfers at the end of your contract.
  • About the Role.
7 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ”āļ­āļ° āđāļžāļĨāļ™āđ€āļ™āļ­āļĢāđŒ āđ€āļ­āļ”āļ”āļđāđ€āļ„āļŠāļąāđˆāļ™ āļˆāļģāļāļąāļ” 14
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ”āļ­āļ° āđāļžāļĨāļ™āđ€āļ™āļ­āļĢāđŒ āđ€āļ­āļ”āļ”āļđāđ€āļ„āļŠāļąāđˆāļ™ āļˆāļģāļāļąāļ” 14

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Teaching

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • No work permit provided.
  • TH.
  • At least a Bachelor's Degree.
4 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļģāļ™āļ§āļĒāļĻāļīāļĨāļ›āđŒ 15
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļģāļ™āļ§āļĒāļĻāļīāļĨāļ›āđŒ 15
āļĢāļēāļŠāđ€āļ—āļ§āļĩ, āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ

āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ:

2 āļ›āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

English, Thai

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Support the Intervention Teacher in observing, gathering assessment information and identifying students' learning, developmental and early academic needs to inform appropriate intervention support.
  • Support the development, implementation and review of Individual Intervention Plans by contributing to agreed targets, strategies and intervention activities.
  • Support the delivery of individual and small-group intervention programmes under the guidance of the Intervention Teacher to promote students' learning and developmenta ...
4 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 16
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 16

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Teaching

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • āđāļœāļ™āļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļēāļĒāļšāļļāļ„āļ„āļĨ (Individual Development Plans - IDP): āļ­āļ­āļāđāļšāļšāļĄāļēāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļ•āđˆāļĨāļ°āļ„āļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°.
  • āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ 4 āļ—āļąāļāļĐāļ°: āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡ Cambridge Assessment English.
  • āļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āđāļŦāđˆāļ‡āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ—āļĩāđˆ 21: āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļĩāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ—āļĩāđˆāļˆāļģāđ€āļ›āđ‡āļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•.
2 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 17
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 17

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Teaching

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • āđāļœāļ™āļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļēāļĒāļšāļļāļ„āļ„āļĨ (Individual Development Plans - IDP): āļ­āļ­āļāđāļšāļšāļĄāļēāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļ•āđˆāļĨāļ°āļ„āļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°.
  • āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ 4 āļ—āļąāļāļĐāļ°: āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡ Cambridge Assessment English.
  • āļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āđāļŦāđˆāļ‡āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ—āļĩāđˆ 21: āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļĩāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ—āļĩāđˆāļˆāļģāđ€āļ›āđ‡āļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•.
2 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 18
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĨāļīāļĢāđŒāļ™ āļ„āļ­āļĢāđŒāļ›āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™ 18

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Architecture, Teaching

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • āđāļœāļ™āļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļēāļĒāļšāļļāļ„āļ„āļĨ (Individual Development Plans - IDP): āļ­āļ­āļāđāļšāļšāļĄāļēāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļ•āđˆāļĨāļ°āļ„āļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°.
  • āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ 4 āļ—āļąāļāļĐāļ°: āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡ Cambridge Assessment English.
  • āļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āđāļŦāđˆāļ‡āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ—āļĩāđˆ 21: āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļĩāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ—āļĩāđˆāļˆāļģāđ€āļ›āđ‡āļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•.
2 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ­āđāļ„āļ™āļĢāļĩāļ” 19
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ­āđāļ„āļ™āļĢāļĩāļ” 19

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Leadership Skill, Teaching, English

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŋ25,000 - āļŋ30,000, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • Inspiring Confident Thinkers Through Singapore Math.
  • We're Hiring.
  • Singapore Math Specialist (Full-time).
4 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ„āļ—āļĒāļŪāļ°āļˆāļīāļšāļąāļ‡ āļˆāļģāļāļąāļ” 20
āļŦāļēāļ‡āļēāļ™ āļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ‡āļēāļ™ āđ„āļ—āļĒāļŪāļ°āļˆāļīāļšāļąāļ‡ āļˆāļģāļāļąāļ” 20
āļžāļĢāļ°āļ™āļ„āļĢ, āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž, āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ āļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ

āļ—āļąāļāļĐāļ°:

Teaching

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‡āļēāļ™:

āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ

āđ€āļ‡āļīāļ™āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™:

āļŋ35,000 - āļŋ45,000, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āđˆāļ­āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰

  • āļŠāļ­āļ™āļ­āļ­āļāđāļšāļšāđāļĨāļ°āļˆāļąāļ”āļ­āļšāļĢāļĄāđƒāļŦāđ‰āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰āļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™.
  • āļ­āļšāļĢāļĄāđƒāļŦāđ‰āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰āļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™ āđ€āļŠāđˆāļ™ āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™āļ„āļĢāļąāļ§ āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™.
  • āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ™āļāļąāļšāļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļˆāļąāļ”āļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāđāļĨāļ°āļ­āļļāļ›āļāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄ āļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄ āļ­āļšāļĢāļĄāļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļ‚āļēāļ—āļąāđˆāļ§āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ•āļēāļĄāđāļœāļ™āļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āđāļœāļ™āļ.
4 āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē
āļ”āļđāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄkeyboard_arrow_down
āļŠāđˆāļ‡āđāļˆāđ‰āļ‡āđ€āļ•āļ·āļ­āļ™āļ‡āļēāļ™āđƒāļŦāļĄāđˆāļĨāđˆāļēāļŠāļļāļ”āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ‡āļēāļ™āļŠāļ­āļ™ / āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄ
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5