Campus Assistant
āļāļĩāđBASIS International School BangkokāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ 3 āļāđāļēāļāļŦāļĨāļąāļ āđāļāđāđāļāđ āļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļāļ§āļēāļĄāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ/āļāļēāļāļāđāļēāļāđāļĨāļāļīāļŠāļāļīāļāļŠāđ
A. āļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļāļ§āļēāļĄāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- āļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāđāļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļāļĩāđāđāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāđāļāđāđāļĄāđāļāļģāļāļąāļāđāļāļĩāļĒāļ āļāđāļ§āļāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āđāļĨāļīāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĢāļīāđāļ§āļāļāļēāļāđāļāļīāļ āđāļĢāļāļāļēāļŦāļēāļĢ āļāđāļ§āļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļēāļĄāđāļāđāļāđāļĨāđāļ āļāļĨāļāļāļāļāļāđāļ§āļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļ āļāļĢāļīāđāļ§āļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāļāļģāļāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļāļ āļēāļĒāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļĄāļąāđāļāđāļāļ§āđāļēāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĄāļāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĒāđāļāđāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļīāļāļāļ§āļāđāļĨāļ°āļŠāļĄāđāļģāđāļŠāļĄāļāļāļēāļĄāļāđāļĒāļāļēāļĒāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĢāđāļāļĄāļĢāļēāļĒāļāļēāļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāļĢāđāļēāļĒāđāļĢāļāļāđāļāļāļĢāļđāļŦāļĢāļ·āļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļ
- āđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļ āđāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĄāđāļāļāļāļļāļāđāļāļīāļāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļāļāļĒāļāļāļĢāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāļĨāļīāļāđāļŦāļĄāđ āđāļāđāļāļāļīāļāđāļŦāļ§ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļĢāļąāļāļĄāļ·āļāđāļŦāļāļļāļāļļāļāđāļāļīāļāļ āļēāļĒāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ (Lockdown) āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļēāļĄāļāļąāđāļāļāļāļāļāļļāļāđāļāļīāļ
- āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļāļāļļāļĄ āļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļāļāļāļāļāļāļđāđāļĄāļēāļāļīāļāļāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāđāļŦāđāļĄāļąāđāļāđāļāļ§āđāļēāļāļđāđāļĄāļēāļāļīāļāļāđāļāļāļļāļāļāļāļĨāļāļāļ°āđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļŠāļ§āļĄāļāļąāļāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļāļąāļ§āļāļĩāđāļāļđāļāļāđāļāļ
B. āļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļĢāļ
- āļāļāļīāļāļąāļāļīāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļ āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļŦāļāđāļŦāļĢāļ·āļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļēāļĒāļāđāļēāļ āđ āļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļāđāļ āđāļāđāļ āļĢāļąāļāđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđ āļŠāđāļāļāđāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļđāđāļĄāļēāļāļīāļāļāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļēāļĄāļēāļŠāļāļāļāļēāļĄ
- āđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļ āļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāđāļāļāļŠāļēāļĢ āļāļąāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĢāļāđ āļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļļāļāđāļāļāļŠāļēāļĢ āļāļĨāļāļāļāļāļāļąāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļŦāļĢāļ·āļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- āļāļđāđāļĨāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļ āļŦāđāļāļāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢ āļŦāđāļāļāļāļąāļāļāļĢāļđ āđāļĨāļ°āļāļ·āđāļāļāļĩāđāļŠāđāļ§āļāļāļĨāļēāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- āđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļ āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļķāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŦāļĢāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļēāļĢāļāļąāđāļ§āđāļāļāļēāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļāļāļĩāļĄāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢ
āļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļīāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļģāđāļāđāļ
- āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē: āļ§āļļāļāļīāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāļĨāļēāļĒāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļē (āļŦāļēāļāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩāļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāđāļāđāļāļāļīāđāļĻāļĐ)
- āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ: āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļģāļāļēāļāļāļąāļāđāļāđāļ āļŦāļĢāļ·āļāđāļāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ/āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāđāļāđāļāļāļīāđāļĻāļĐ
- āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļĄāļāļļāļĐāļĒāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ:
- āļĄāļĩ āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļĩāđāļāļĩāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄ āļāļąāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāļ§āļēāļāļēāđāļĨāļ°āļĨāļēāļĒāļĨāļąāļāļĐāļāđāļāļąāļāļĐāļĢ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļĩāļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāđāļāļĩāļĒāļĢāļāļīāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļēāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
Key ResponsibilitiesResponsibilities are generally divided into three main areas: Safety & Supervision, Administrative Support, and Operational/Logistical Support.
A. Safety and Supervision
- Supervise students during non-instructional times, including but not limited to: arrival/dismissal, hallways, lunch/cafeteria, recess/playground, and during transitions between classes.
- Monitor campus grounds and facilities to ensure student safety and adherence to school rules.
- Manage student behavior using positive and consistent disciplinary techniques as directed by school policy, reporting serious incidents to the appropriate faculty or administrator.
- Assist with school drills (fire, earthquake, lockdown) and emergency procedures.
- Monitor and control visitor access, ensuring all guests sign in and wear proper identification.
B. Administrative and Clerical Support
- Provide coverage and assistance to the main office or divisional offices as needed (e.g., answering phones, relaying messages, assisting with walk-in inquiries).
- Assist teachers and administrators with photocopying, preparing materials, collating documents, and organizing resources for events or classes.
- Maintain and organize resource rooms, staff lounges, and common student areas.
- Help with data entry or simple clerical tasks as assigned by the administrative team.
Required
Qualifications and Skills
- Education: High school diploma or equivalent (Bachelor's degree preferred).
- Experience: Previous experience working with children or in a school/office environment is highly desirable.
- Interpersonal Skills:
- Excellent communication skills (written and verbal), particularly the ability to interact professionally and respectfully with a diverse community of international students, parents, and staff.
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļģāđāļāđāļ
- Data Entry
āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāļāļģāđāļāđāļ
- āđāļĄāđāļĢāļ°āļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļąāđāļāļāđāļģ
āđāļāļīāļāđāļāļ·āļāļ
- 12,000 - 14,000 THB, āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļāļĢāļāļāđāļāđ
āļŠāļēāļĒāļāļēāļ
- āļāļēāļāļāļđāđāļāđāļ§āļĒ
āļāļĢāļ°āđāļ āļāļāļēāļ
- āļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļģ
āđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļīāļĐāļąāļ
As BASIS International School Bangkok, we're proud to be part of a global network recognized for its challenging curriculum and commitment to academic excellence. Since opening our doors in August 2019, we've strived to blend international best practices with Thai cultural values, creating a unique ... āļāđāļēāļāļāđāļ
āļĢāđāļ§āļĄāļāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļē: Joining BASIS International School Bangkok means becoming part of a supportive and passionate community dedicated to student success. We offer opportunities to blend a rich cultural experience with a robust curriculum. Our teachers enjoy modern, state-of-the-art facilities and a collaborative enviro ... āļāđāļēāļāļāđāļ
