āļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļāļēāļāļāļĩāđāļŦāļĄāļāļāļēāļĒāļļāđāļĨāđāļ§
āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ-āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļēāļ§āļļāđāļŠ āļāđāļēāļĒāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļĢ
āļāļĩāđāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļļāļāđāļāļĒ āļāļģāļāļąāļ (āļĄāļŦāļēāļāļ)āļāļģāđāļŦāļāđāļ : āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ-āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļēāļ§āļļāđāļŠ āļāđāļēāļĒāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļĢ
āļāļāļēāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļāļąāļāļāļēāļāļ āļēāļĒāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢ āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāđāļāļāļģāđāļŦāļāđāļ āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļēāļ§āļļāđāļŠ / āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ āđāļāļ·āđāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāđāļŦāđāļŠāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļāļāļīāļĻāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļāđāļāļĢ āđāļāļĒāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļ āļēāļĒāđāļāđāļŠāļąāļāļāļąāļāļāđāļēāļĒāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļĢ āļŠāļēāļĒāļāļēāļāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļĢāļĢāļĐāļąāļāļ āļīāļāļēāļĨ
āļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļāļŦāļĨāļąāļ :
- āļ§āļēāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļģāđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļĢāļ°āļĒāļ°āļĒāļēāļ§ (Training Roadmap) ,āđāļāļāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩ (Training Year Plan) āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāđāļēāļĒāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ 1-2 āđāļĨāļ°āļāļģāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĄāđāļāļāļŊ āđāļŦāđ āļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļāļļāļĢāļāļīāļ āļĢāļ§āļĄāļāļąāđāļāđāļāļāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨāđāļĨāļ°āđāļāļāļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢ
- āļ§āļēāļāđāļāļ āļāļģāļŦāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāđāļāļēāļ āļĢāļ§āļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĄ āđāļāļāļāļĨāļĒāļļāļāļāđ / āđāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļ āļāļ§āļēāļĄāļāļēāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļ (Competency)
- āļāļąāļāļāļģāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ āļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļ āļāļĨāļāļāļāļāđāļāļ°āļāļģāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢ āļāļĩāđāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ
- āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ āđāļāļ·āđāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āđāļĨāļ°āļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ / āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ
āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļāļ·āđāļāđ āļāļēāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒ
āļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļīāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāļāļģāđāļāđāļ :
- āļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļĨāļ°āļāļģāđāļŠāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ
- āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ End-to-End Process
- āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ (Instructional Design) āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ (70:20:10 Learning Model)
- āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāđ āļāļąāđāļāļĢāļđāļāđāļāļ Training āđāļĨāļ° Non-Training
āļāđāļēāļāđāļāđāļāđāļēāļāđāļĨāļ°āļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļĒāļāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ§āļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļļāļāđāļāļĒ āļāļģāļāļąāļ (āļĄāļŦāļēāļāļ) āļāļĩāđ https://krungthai.com/th/content/privacy-policy āļāļąāđāļāļāļĩāđ āļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāđāļĄāļĩāđāļāļāļāļēāļŦāļĢāļ·āļāļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļāđāļāđāļāđ āļāļĩāđāļāļ°āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāđāļŦāļ§ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļĻāļēāļŠāļāļēāđāļĨāļ°/āļŦāļĢāļ·āļāļŦāļĄāļđāđāđāļĨāļŦāļīāļ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĢāļēāļāļāļāļĒāļđāđāđāļāļŠāļģāđāļāļēāļāļąāļāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļāļąāļ§āļāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļāļāļāđāļēāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļ āļāļąāļāļāļąāđāļ āļāļĢāļļāļāļēāļāļĒāđāļēāļāļąāļāđāļŦāļĨāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāđ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļŠāļģāđāļāļēāļāļąāļāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļāļąāļ§āļāļĢāļ°āļāļēāļāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāđāļŦāļ§āļŦāļĢāļ·āļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļ·āđāļāđāļ āļāļķāđāļāđāļĄāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđāļāļģāđāļāđāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļēāļāđāļ§āđāļāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļĢāļļāļāļēāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāđāļāđāđāļāļ§āđāļēāđāļāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļĨāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāđāļŦāļ§ (āļāđāļēāļĄāļĩ) āļāļāļāļāļēāļāđāļĢāļāļđāđāļĄāđāđāļĨāļ°āđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļ·āđāļāđāļāļāđāļāļāļāļĩāđāļāļ°āļāļąāļāđāļŦāļĨāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āđāļ§āđāļāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāđāļĨāđāļ§āļāđāļ§āļĒ āļāļąāđāļāļāļĩāđ āļāļāļēāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļāđāļāļāđāļāļāđāļāđāļāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļ°āļ§āļąāļāļīāļāļēāļāļāļēāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāđāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļĢāļĨāļļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļąāļāļāļļāļāļāļĨāđāļāđāļēāļāļģāļāļēāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļī āļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāđāļāļāļŦāđāļēāļĄ āļŦāļĢāļ·āļāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļāļāļāļļāļāļāļĨāļāļĩāđāļāļ°āđāļŦāđāļāļģāļĢāļāļāļģāđāļŦāļāđāļ āļāļķāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĒāļīāļāļĒāļāļĄāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄ āđāļāđ āļŦāļĢāļ·āļāđāļāļīāļāđāļāļĒāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļ°āļ§āļąāļāļīāļāļēāļāļāļēāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļāđāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļģāļŠāļąāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļĄāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļāđāļēāļāļāđāļ āđāļāļāļĢāļāļĩāļāļĩāđāļāđāļēāļāđāļĄāđāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĒāļīāļāļĒāļāļĄāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄ āđāļāđ āļŦāļĢāļ·āļāđāļāļīāļāđāļāļĒāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļ°āļ§āļąāļāļīāļāļēāļāļāļēāļāļĢāļĢāļĄ āļŦāļĢāļ·āļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĒāļīāļāļĒāļāļĄāđāļāļ āļēāļĒāļŦāļĨāļąāļ āļāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāđāļĄāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļĢāļĨāļļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļāđāļēāļāļāđāļāđāļāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļ āļāļģāđāļŦāđāļāđāļēāļāļŠāļđāļāđāļŠāļĩāļĒāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļąāļāđāļāđāļēāļāļģāļāļēāļāļāļąāļāļāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļģāđāļāđāļ
- Human Resources Development
āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāļāļģāđāļāđāļ
- āđāļĄāđāļĢāļ°āļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļąāđāļāļāđāļģ
āđāļāļīāļāđāļāļ·āļāļ
- āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļāļĢāļāļāđāļāđ
āļŠāļēāļĒāļāļēāļ
- āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļļāļāļāļĨ
āļāļĢāļ°āđāļ āļāļāļēāļ
- āļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļģ
āđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļīāļĐāļąāļ
āļāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļļāļāđāļāļĒ āļāļģāļāļąāļ (āļĄāļŦāļēāļāļ) (KTB) āļāđāļāļāļąāđāļāđāļĄāļ·āđāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 14 āļĄāļĩāļāļēāļāļĄ āļ.āļĻ. 2509 āđāļāđāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļāļāļĢāļąāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒ āđāļāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļīāļāļāļēāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļāļēāļāļēāļĢāļĄāļāļāļĨ āļāļāļēāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļ āļēāļĒāđāļāđāļāļēāļĢāļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĨāļąāļ āđāļŦāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļĩāđāļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄ āļāļąāđāļāļāļēāļĢāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļ ...
āļĢāđāļ§āļĄāļāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļē: Krungthai Bank is dedicated to developing the competencies of its employees by providing opportunities for self-development, career growth, financial stability, and social responsibility. The bank believes that the progressive competency of its employees drives sustainable o ...
āļŠāļ§āļąāļŠāļāļīāļāļēāļĢ
- āļāļģāļāļēāļ 5 āļ§āļąāļ/āļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ